facebook_pixel
  • 23 марта 2018, 11:55

    Развивающие видео оказались бесполезны для детей

    Индийские ученые провели долгосрочное исследование, в котором оценили влияние развивающих видео на детей в возрасте от полугода до двух лет. Работа опубликована в журнале Acta Paediatrica.

    Развивающие видео оказались бесполезны для детей

    Развитие ребенка начинается в самом раннем возрасте, например, к шести месяцам младенцы уже могут устанавливать семантические связи между известными словами и запоминать новые. А к году способны активно их использовать. Большую роль в этом играют разные развлечения, общение с родителями и чтение.

    Однако в последние несколько лет дети активно используют гаджеты для обучения. Родители показывают малышам видео или играют с ними в развивающие игры.

    Ученые из Технологического института Нетеджи Сабхас решили проверить, насколько обучающие видео полезны для малышей. В исследовании приняли участие 55 детей, каждому из которых на момент начала исследования было около шести месяцев. Родители рассказывали, что показывали своим детям обучающие ролики на YouTube.

    Ученые взяли на вооружение эту информацию и проверили, насколько обучающие видео развивают детей. Исследователи работали с малышами четыре раза — когда им было полгода, год, полтора и два года. В это время ученые изучали, как хорошо подопечные умеют пользоваться гаджетами (к примеру, нажимать на кнопки), на их поведение во время просмотра видео, могут ли дети узнать отдельных людей на видео и какому контенту отдают предпочтение.

    В возрасте года большинство детишек научились определять на видео своих родственников, в полтора года — самих себя. К этому возрасту малыши научились нажимать на кнопки, при этом точно не понимая их предназначение. Смартфон дети не освоили и к двум годам. Ученые заметили, что к этому же возрасту обучающий эффект от просмотра видео оказался довольно печальным. Дети могли произносить сказанные на видео слова только после того, как им это же слово скажет родитель. Кроме того, большинство малышей отдавали предпочтение красочной рекламе, видео с шариками и игрушками, а также с танцорами.

    В итоге исследователи пришли к выводу, что просмотр видео младенцам в возрасте до двух лет — не лучший способ обучения. Но его можно использовать для развлечения ребенка.

    Исследование проводилось в Индии, поэтому нельзя однозначно утверждать, что в других культурах результат будет такой же.


    Накануне ученые пытались разгадать, как формируются человеческие чувства, но вместо этого создали электронного монстра, который видит эмоциональное состояние любого человека насквозь.